2.2 Evolució tecnològica i nous escenaris educatius
2.2.3. Noves metodologies didàctiques
L’evolució tecnològica pot afavorir el desenvolupament de noves maneres d’ensenyar i d’aprendre, tant en contextos presencials com a distància. Aprofitar el potencial de les tecnologies digitals per a impulsar la innovació educativa demana generar noves dinàmiques i assajar nous mètodes formatius, o bé repensar i posar al dia els que ja empràvem.
El treball col·laboratiu, per exemple, guanya protagonisme i es veu potenciat per nous recursos i espais que multipliquen les opcions a l’hora de treballar en xarxa. El foment de l’autonomia i del sentit crític també esdevenen habilitats de primer ordre quan l’alumne té a l’abast múltiples dispositius i eines per a accedir a un oceà d’informació, que ha de saber filtrar i pair per tal de donar-li sentit i convertir-la en coneixement.
L’aprenentatge a través del joc (l’anomenada gamificació), els cursos oberts i massius (MOOC) o l’aula invertida, entre d’altres modalitats educatives que veurem en detall en capítols posteriors, també són exemples dels nous camins d’aprenentatge que les tecnologies digitals obren o eixamplen.