{"id":63,"date":"2018-11-29T13:33:54","date_gmt":"2018-11-29T13:33:54","guid":{"rendered":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/ensenyar_i_aprendre_en_linia\/?page_id=63"},"modified":"2018-12-11T15:13:22","modified_gmt":"2018-12-11T15:13:22","slug":"3-1-introduccio","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/3-1-introduccio\/","title":{"rendered":"3.1. Introducci\u00f3"},"content":{"rendered":"<p>La progressiva introducci\u00f3 de les tecnologies digitals en el m\u00f3n educatiu ha originat diferents modalitats d\u2019ensenyament i aprenentatge que han anat evolucionant i transformant-se. Una de les classificacions m\u00e9s usuals distingeix <strong>tres modalitats de formaci\u00f3<\/strong> en funci\u00f3 del grau de presencialitat:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Educaci\u00f3 en l\u00ednia<\/strong>. Sorgeix com una evoluci\u00f3 de l\u2019educaci\u00f3 a dist\u00e0ncia tradicional i s\u2019imparteix amb el suport de les tecnologies digitals. L\u2019acc\u00e9s als continguts, la realitzaci\u00f3 d\u2019activitats i la interacci\u00f3 entre alumnes i docents es desenvolupa en l\u00ednia per internet, dins dels anomenats entorns virtuals d\u2019aprenentatge. La formaci\u00f3 mediada per la tecnologia ha rebut diferents denominacions: educaci\u00f3 en l\u00ednia, educaci\u00f3 virtual, teleformaci\u00f3 o <em>e-learning<\/em>, entre d\u2019altres.<\/li>\n<li><strong>Educaci\u00f3 presencial<\/strong>. Es tracta de la modalitat educativa tradicional, en la qual professor i alumnes coincideixen f\u00edsicament en el mateix espai i moment, i l\u2019activitat educativa t\u00e9 lloc en una interacci\u00f3 cara a cara.<\/li>\n<li><strong><a href=\"javascript:void(0);\" class=\"tooltip\" data-toggle=\"popover\" data-placement=\"bottom\" data-content=\" En angl\u00e8s, <em>blended learning.<\/em>\" data-placement=\"top\" data-html=\"true\" > Educaci\u00f3 semipresencial o mixta<\/a><\/strong>. Part de la formaci\u00f3 s\u2019imparteix presencialment, i una altra part en l\u00ednia, amb l\u2019objectiu de conjugar els avantatges d\u2019ambdues modalitats de formaci\u00f3 i compensar-ne les mancances.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Internet i les eines digitals han estat el suport b\u00e0sic de l\u2019educaci\u00f3 virtual. En canvi, tradicionalment, el paper de la tecnologia en l\u2019educaci\u00f3 presencial ha estat nul o merament auxiliar. En els darrers anys, per\u00f2, les tecnologies digitals tenen cada vegada m\u00e9s pres\u00e8ncia a les aules i altres entorns d\u2019ensenyament i aprenentatge: pissarres digitals, equips audiovisuals, ordinadors, \u00fas d\u2019eines web 2.0, etc.<\/p>\n<p>Aix\u00ed mateix, l\u2019educaci\u00f3 virtual ha perm\u00e8s plantejaments metodol\u00f2gics que situen l\u2019estudiant al centre i promouen l\u2019autonomia de l\u2019alumne (autoaprenentatge, autoavaluaci\u00f3\u2026) i l\u2019adopci\u00f3 d\u2019un rol d\u2019orientador per part del docent o tutor en l\u00ednia. L\u2019educaci\u00f3 presencial tamb\u00e9 ha tendit a incorporar progressivament aquestes formes de treballar, passant de models principalment de transmissi\u00f3, en els quals el flux de coneixement anava del professor als alumnes, cap a <strong>metodologies horitzontals <\/strong>i<strong> interactives<\/strong>, en qu\u00e8 l\u2019aprenent adquireix major protagonisme.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La progressiva introducci\u00f3 de les tecnologies digitals en el m\u00f3n educatiu ha originat diferents modalitats d\u2019ensenyament i aprenentatge que han anat evolucionant i transformant-se. Una de les classificacions m\u00e9s usuals distingeix tres modalitats de formaci\u00f3 en funci\u00f3 del grau de presencialitat: Educaci\u00f3 en l\u00ednia. Sorgeix com una evoluci\u00f3 de l\u2019educaci\u00f3 a dist\u00e0ncia tradicional i s\u2019imparteix [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":9,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/63"}],"collection":[{"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=63"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/63\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":410,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/63\/revisions\/410"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=63"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}