{"id":34,"date":"2018-11-29T13:13:59","date_gmt":"2018-11-29T13:13:59","guid":{"rendered":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/ensenyar_i_aprendre_en_linia\/?page_id=34"},"modified":"2018-11-29T15:20:25","modified_gmt":"2018-11-29T15:20:25","slug":"1-introduccio","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/","title":{"rendered":"1. Introducci\u00f3"},"content":{"rendered":"<p>Les <a class=\"tooltip\"  href=\"javascript:void(0);\" data-toggle=\"popover\" data-placement=\"bottom\" data-content=\"Les tecnologies simples tamb\u00e9 s\u00f3n conegudes com a Tecnologies de la informaci\u00f3 i la comunicaci\u00f3 o TIC.\">tecnologies digitals<\/a> han introdu\u00eft canvis profunds i molt profitosos en diferents contextos educatius. En d\u2019altres, per contra, estan molt lluny de poder desplegar tot el potencial. Sovint s\u00f3n l\u2019immobilisme i els recels cap a la tecnologia, ben vius encara en molts \u00e0mbits dins i fora dels centres educatius, els que posen impediments a la innovaci\u00f3 tecnopedag\u00f2gica. D\u2019altres vegades, les iniciatives innovadores fracassen perqu\u00e8 obeeixen a apostes poc reflexives que, enlluernades per les tecnologies m\u00e9s punteres, deixen de banda els plantejaments pedag\u00f2gics.<\/p>\n<p>L\u2019\u00fanica cosa segura \u00e9s que les tecnologies digitals han vingut per a quedar-se, no nom\u00e9s a les aules, presencials o virtuals, sin\u00f3 en pr\u00e0cticament tots els \u00e0mbits de la vida, modificant profundament la manera com ens comuniquem, treballem, gaudim del temps d\u2019oci o aprenem.<\/p>\n<div class=\"featured featured-blue\"><p>Canviar l\u2019educaci\u00f3 per a adaptar-la a aquest entorn, en el qual la tecnologia t\u00e9 i tindr\u00e0 un impacte creixent, \u00e9s indispensable si volem continuar formant ciutadans competents i cr\u00edtics, i tamb\u00e9 \u00e9s un dels grans reptes que tenim com a societat.<\/p>\n<\/div>\n<p>El ritme vertigin\u00f3s amb qu\u00e8 se succeeixen molts dels canvis tecnol\u00f2gics i socials pot arribar a desbordar, en molts casos, la capacitat d\u2019adaptaci\u00f3 dels agents implicats en el m\u00f3n educatiu.<\/p>\n<div class=\"featured featured-blue\"><p>Per aix\u00f2, a m\u00e9s de potenciar l\u2019adquisici\u00f3 de destreses t\u00e8cniques, creiem indispensable desenvolupar, paral\u00b7lelament, estrat\u00e8gies metodol\u00f2giques que garanteixin un \u00fas eficient i, alhora, cr\u00edtic i responsable de les tecnologies digitals.<\/p>\n<\/div>\n<p>L\u2019objectiu d\u2019aquest material va en aquest sentit. Presentarem una descripci\u00f3 detallada d\u2019un conjunt de tend\u00e8ncies tecnopedag\u00f2giques emergents, amb un gran potencial per a millorar els processos d\u2019ensenyament i aprenentatge. Exposarem els usos emergents de les tecnologies digitals en educaci\u00f3 amb les principals caracter\u00edstiques i modalitats de cada tend\u00e8ncia, il\u00b7lustrant-les amb exemples concrets d\u2019aplicaci\u00f3. Per\u00f2 no ens volem limitar a presentar un simple cat\u00e0leg de ginys tecnol\u00f2gics, sin\u00f3 acompanyar-lo d\u2019unes consideracions pedag\u00f2giques que convidin a la reflexi\u00f3 i puguin orientar a l\u2019hora d\u2019implementar adequadament aquests nous recursos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les han introdu\u00eft canvis profunds i molt profitosos en diferents contextos educatius. En d\u2019altres, per contra, estan molt lluny de poder desplegar tot el potencial. Sovint s\u00f3n l\u2019immobilisme i els recels cap a la tecnologia, ben vius encara en molts \u00e0mbits dins i fora dels centres educatius, els que posen impediments a la innovaci\u00f3 tecnopedag\u00f2gica. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/34"}],"collection":[{"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/34\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":40,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/34\/revisions\/40"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}