{"id":299,"date":"2018-12-04T15:50:46","date_gmt":"2018-12-04T15:50:46","guid":{"rendered":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/?page_id=299"},"modified":"2019-03-01T14:44:58","modified_gmt":"2019-03-01T14:44:58","slug":"4-8-personalizacion-del-aprendizaje","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/es\/4-8-personalizacion-del-aprendizaje\/","title":{"rendered":"4.7. Personalizaci\u00f3n del aprendizaje"},"content":{"rendered":"<figure id=\"attachment_105\" aria-describedby=\"caption-attachment-105\" style=\"width: 800px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-105 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2018\/11\/m1030_m1_010.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"534\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2018\/11\/m1030_m1_010.jpg 800w, \/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2018\/11\/m1030_m1_010-300x200.jpg 300w, \/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2018\/11\/m1030_m1_010-768x513.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-105\" class=\"wp-caption-text\">Fuente: <a href=\"https:\/\/unsplash.com\/photos\/CabUqKlvKX0?utm_source=unsplash&amp;utm_medium=referral&amp;utm_content=creditCopyText\" target=\"_blank\" rel=\"&quot;noopener\u201d\">rawpixel<\/a> en unsplash.com<\/figcaption><\/figure>\n<p>La confluencia de las diferentes tendencias del aprendizaje mediadas por la tecnolog\u00eda que hemos presentado tiende a favorecer unas formas de aprendizaje cada vez m\u00e1s\u00a0<strong>flexibles y personalizables<\/strong>. Como hemos visto, el aprendizaje es cada vez m\u00e1s un proceso autogestionado por el propio estudiante, y est\u00e1 cada vez menos estructurado o dirigido \u00fanicamente por la instituci\u00f3n educativa o la figura del docente. Adopta, adem\u00e1s, un cariz m\u00e1s informal y se abre a nuevos contextos y redes de relaci\u00f3n que rebasan los l\u00edmites tanto del aula f\u00edsica como del campus virtual.<\/p>\n<p>Todas estas transformaciones van en una misma l\u00ednea: el <strong>empoderamiento del estudiante<\/strong>. Este, cada vez dotado de m\u00e1s medios, autonom\u00eda y habilidades, y m\u00e1s emancipado de controles y limitaciones externas, llega a ser el aut\u00e9ntico protagonista y rector de su propio proceso de aprendizaje. Un aprendizaje altamente personalizado y autodirigido se hace tambi\u00e9n m\u00e1s flexible para irse adaptando y reorientando en funci\u00f3n de las necesidades que tenga la persona en cada etapa de su vida.<\/p>\n<p>En este contexto, adquieren gran importancia los denominados\u00a0<a href=\"javascript:void(0);\" class=\"tooltip\" data-toggle=\"popover\" data-placement=\"bottom\" data-content=\"Del ingl\u00e9s, <em>personal learning environment<\/em>.\" data-placement=\"top\" data-html=\"true\" >entornos personales de aprendizaje o PLE<\/a>. Un PLE se puede definir como el conjunto de herramientas, fuentes de informaci\u00f3n, conexiones y actividades que cada persona utiliza asiduamente para aprender(Casta\u00f1eda y Adell, 2013). Se trata, en otras palabras, de un entorno centrado en el alumno, que incorpora las herramientas, servicios, contenidos, datos y personas involucrados en su proceso de aprendizaje (Casquero, 2010).<\/p>\n<p>El PLE es el espacio donde la educaci\u00f3n formal confluye con las otras actividades de aprendizaje, no formales o informales, que la persona desarrolla en los otros \u00e1mbitos de su vida, como el trabajo, el ocio o las relaciones sociales. Lejos de tratarse de un entorno estandarizado, como las aulas virtuales cl\u00e1sicas, el PLE es m\u00e1s bien un conglomerado de herramientas, de contenidos, de contactos y de relaciones generados de manera personal, aut\u00f3noma y poco planificada. Constituyen, en este sentido, entornos id\u00f3neos para que emerja el <strong>aprendizaje informal\u00a0<\/strong>(Ros, 2011). Si bien los PLE han existido siempre, las nuevas herramientas digitales potencian extraordinariamente su alcance y potencial.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La confluencia de las diferentes tendencias del aprendizaje mediadas por la tecnolog\u00eda que hemos presentado tiende a favorecer unas formas de aprendizaje cada vez m\u00e1s\u00a0flexibles y personalizables. 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