{"id":291,"date":"2018-12-04T15:43:48","date_gmt":"2018-12-04T15:43:48","guid":{"rendered":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/?page_id=291"},"modified":"2018-12-11T15:10:54","modified_gmt":"2018-12-11T15:10:54","slug":"4-6-aprendizaje-colaborativo","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/teoria\/es\/4-6-aprendizaje-colaborativo\/","title":{"rendered":"4.6. Aprendizaje colaborativo"},"content":{"rendered":"<figure id=\"attachment_95\" aria-describedby=\"caption-attachment-95\" style=\"width: 800px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-95 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2018\/11\/m1030_m1_009.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"523\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2018\/11\/m1030_m1_009.jpg 800w, \/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2018\/11\/m1030_m1_009-300x196.jpg 300w, \/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2018\/11\/m1030_m1_009-768x502.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-95\" class=\"wp-caption-text\">Fuente: <a href=\"https:\/\/unsplash.com\/photos\/mcLpPD36-2k?utm_source=unsplash&amp;utm_medium=referral&amp;utm_content=creditCopyText\" target=\"_blank\" rel=\"&quot;noopener\u201d\">rawpixel<\/a> en unsplash.com<\/figcaption><\/figure>\n<div class=\"featured featured-blue\"><p>El <strong>aprendizaje colaborativo en red <\/strong>se basa en un proceso de actividad, interacci\u00f3n y reciprocidad entre un grupo de estudiantes, facilitando la construcci\u00f3n conjunta de un objetivo com\u00fan a partir de los trabajos individuales. Se trata de un <strong>proceso compartido, coordinado e interdependiente<\/strong>, en el cual los estudiantes trabajan utilizando <strong>herramientas colaborativas en l\u00ednea\u00a0<\/strong>para conseguir un objetivo com\u00fan (Guitert, Romeu y Romero, 2016).<\/p>\n<\/div>\n<p>La educaci\u00f3n basada en las tecnolog\u00edas digitales tiene actualmente un cariz marcadamente social. La denominada <strong>web 2.0<\/strong>, y todas sus evoluciones posteriores, aumentan y refuerzan las posibilidades para la colaboraci\u00f3n, la comunicaci\u00f3n y la producci\u00f3n de conocimiento (Rhoades, Friedel y Morgan, 2009). Internet es, hoy, una red de personas en constante interacci\u00f3n, que buscan, filtran, editan, recrean, funden y difunden todo tipo de contenidos, y se comunican entre s\u00ed en una intrincada red de relaciones sociales. Los blogs, las wikis, las redes sociales o los entornos de trabajo colaborativo, entre otros espacios y herramientas pensados para interactuar y compartir, est\u00e1n cada vez m\u00e1s presentes en el mundo educativo.<\/p>\n<p>Todo esto favorece el desarrollo de metodolog\u00edas y actividades did\u00e1cticas basadas en el aprendizaje colaborativo. No hay que olvidar que el trabajo en red est\u00e1 cada vez m\u00e1s presente no solo en la educaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n en otros \u00e1mbitos de la sociedad actual, como por ejemplo el mundo laboral, el ocio o la participaci\u00f3n ciudadana.<\/p>\n<div class=\"featured featured-blue\"><p>Por este motivo, como se\u00f1ala Churches (2009), la colaboraci\u00f3n ha llegado a ser una habilidad esencial para los ciudadanos del siglo <span class=\"roman\">xxi<\/span>.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La educaci\u00f3n basada en las tecnolog\u00edas digitales tiene actualmente un cariz marcadamente social. 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