{"id":246,"date":"2018-11-30T11:16:25","date_gmt":"2018-11-30T11:16:25","guid":{"rendered":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/usos_emergents_de_les_tecnologies_digitals_en_educacio\/?p=246"},"modified":"2019-01-10T12:42:58","modified_gmt":"2019-01-10T12:42:58","slug":"08-flipped-classroom-o-classe-invertida","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/08-flipped-classroom-o-classe-invertida\/","title":{"rendered":"08 <em>Flipped classroom<\/em> o classe invertida"},"content":{"rendered":"<h2>Descripci\u00f3<\/h2>\n<div class=\"highlighted\"><p><em>Flipped Classroom\u00a0<\/em>o classe invertida \u00e9s un m\u00e8tode d\u2019ensenyament que, com el seu nom indica, consisteix a invertir el sistema educatiu tradicional. Proposa que l\u2019alumnat estudi\u00ef i prepari les lli\u00e7ons fora de classe, accedint des de casa als continguts de les assignatures perqu\u00e8, despr\u00e9s, facin els deures i puguin interactuar i realitzar activitats m\u00e9s participatives, analitzar les idees, debatre entre ells&#8230; Tot aix\u00f2 amb el suport de les noves tecnologies i amb un professor que actua de guia.<\/p>\n<\/div>\n<p>Els impulsors d\u2019aquesta nova manera de veure el proc\u00e9s d\u2019ensenyament-aprenentatge s\u00f3n els professors nord-americans Jon Bergmann i Aaron Sams (2007), de la Clintondale High School.<\/p>\n<p>Alguns dels <strong>avantatges <\/strong>de la classe invertida s\u00f3n els seg\u00fcents:<\/p>\n<ul>\n<li>Converteix l\u2019alumnat en protagonista del seu aprenentatge.<\/li>\n<li>Hi ha m\u00e9s temps per a resoldre dubtes i consolidar coneixements a classe.<\/li>\n<li>Permet atendre la diversitat de l\u2019aula.<\/li>\n<li>Fomenta un aprenentatge m\u00e9s profund i significatiu.<\/li>\n<li>Afavoreix el desenvolupament de les compet\u00e8ncies mitjan\u00e7ant el treball individual i col\u00b7laboratiu.<\/li>\n<li>Motiva l\u2019alumnat.<\/li>\n<\/ul>\n<p>A continuaci\u00f3, es mostra com aplicar la metodologia de la classe invertida en deu passos:<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Programaci\u00f3<\/strong>: selecci\u00f3 del tema a tractar i definici\u00f3 dels objectius d\u2019aprenentatge i de les compet\u00e8ncies que s\u2019han desenvolupat. Cal planificar les sessions.<\/li>\n<li><strong>Preparaci\u00f3 de materials\u00a0<\/strong>que ajudaran l\u2019alumnat a familiaritzar-se amb els conceptes del tema.<\/li>\n<li><strong>Visualitzaci\u00f3 i lectura de materials a casa<\/strong><\/li>\n<li><strong>Disseny de les sessions de classe<\/strong>: desenvolupament d\u2019activitats individuals i grupals de diferents nivells per a atendre la diversitat de l\u2019aula.<\/li>\n<li><strong>Resoluci\u00f3 de dubtes<\/strong>: dedicar els primers minuts de classe a repassar el q\u00fcestionari enviat a l\u2019alumnat i a repassar dubtes.<\/li>\n<li><strong>Activitats de consolidaci\u00f3<\/strong>: consolidar els conceptes adquirits mitjan\u00e7ant la realitzaci\u00f3 d\u2019activitats.<\/li>\n<li><strong>Treball col\u00b7laboratiu<\/strong>: dedicar una o diferents sessions al treball col\u00b7laboratiu. Desafiar l\u2019alumnat a resoldre un problema, elaborar un projecte, aprendre mitjan\u00e7ant l\u2019experimentaci\u00f3, participar en un debat o dur a terme una investigaci\u00f3.<\/li>\n<li><strong>Aprenentatge fora de l\u2019aula<\/strong>: animar l\u2019alumnat a treballar en equip m\u00e9s enll\u00e0 de l\u2019aula mitjan\u00e7ant entorns col\u00b7laboratius.<\/li>\n<li><strong>Revisi\u00f3 i rep\u00e0s del treball <\/strong>realitzat per l\u2019alumnat i compartici\u00f3 dels treball amb la resta de l\u2019aula.<\/li>\n<li><strong>Avaluaci\u00f3 i autoavaluaci\u00f3\u00a0<\/strong>del treball de l\u2019alumnat mitjan\u00e7ant una r\u00fabrica en la qual figurin tots els objectius cognitius i competencials definits a l\u2019inici.<\/li>\n<\/ol>\n<div id=\"attachment_160\" style=\"width: 710px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-160\" loading=\"lazy\" class=\"my-image wp-image-160 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_055.jpg\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"978\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_055.jpg 700w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_055-215x300.jpg 215w\" sizes=\"(max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><p id=\"caption-attachment-160\" class=\"wp-caption-text\"><a href=\"http:\/\/www.aulaplaneta.com\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/Inf_Flipped_Classroom.pdf \" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Descarrega en PDF la infografia \u201cFlipped Classroom dentro y fuera del aula\u201d <\/a><\/p><\/div>\n<h2>Exemples<\/h2>\n<p>A continuaci\u00f3, es mostren algunes aplicacions que poden ajudar a la implantaci\u00f3 de la metodologia de la classe invertida a l\u2019aula:<\/p>\n<p><strong>1) <u><a href=\"https:\/\/flippedprimary.wixsite.com\/appmovil\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Flipped Primary<\/a><\/u><\/strong>: disponible per a Android i per a iOS gratu\u00eftament, \u00e9s una aplicaci\u00f3 que s\u2019adre\u00e7a a l\u2019alumnat de prim\u00e0ria per a treballar mitjan\u00e7ant v\u00eddeos explicatius (m\u00e9s de 2.000 v\u00eddeos per a diferents mat\u00e8ries). A final de cada unitat, s\u2019inclouen concursos de preguntes.<\/p>\n<div id=\"attachment_162\" style=\"width: 810px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-162\" loading=\"lazy\" class=\"my-image wp-image-162 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_056.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"408\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_056.jpg 800w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_056-300x153.jpg 300w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_056-768x392.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><p id=\"caption-attachment-162\" class=\"wp-caption-text\">Font: <a href=\"https:\/\/www.theflippedclassroom.es\/flipped-primary-app\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.theflippedclassroom.es\/flipped-primary-app\/<\/a><\/p><\/div>\n<p><strong>2) <u><a href=\"https:\/\/edpuzzle.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">EDPuzzle<\/a><\/u><\/strong>: permet retallar v\u00eddeos, inserir notes d\u2019\u00e0udio o enregistrar la veu, localitzar un v\u00eddeo en diferents plataformes (YouTube, Vimeo&#8230;) o publicar v\u00eddeos propis. \u00c9s possible comprovar quan l\u2019alumnat ha visualitzat el v\u00eddeo, el temps que hi ha dedicat i verificar la seva resposta als q\u00fcestionaris.<\/p>\n<div id=\"attachment_164\" style=\"width: 810px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-164\" loading=\"lazy\" class=\"my-image wp-image-164 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_057.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"446\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_057.jpg 800w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_057-300x167.jpg 300w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_057-768x428.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><p id=\"caption-attachment-164\" class=\"wp-caption-text\">Font: <a href=\"https:\/\/edpuzzle.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/edpuzzle.com\/<\/a><\/p><\/div>\n<p><strong>3) <u><a href=\"https:\/\/itunes.apple.com\/us\/app\/showme-interactive-whiteboard\/id445066279?mt=8&amp;ign-mpt=uo%3D4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ShowMe Interactive Whiteboard<\/a><\/u><\/strong>: aplicaci\u00f3 que permet enregistrar tutorials en una pissarra i compartir-los en l\u00ednia. Gratu\u00eft per a iOS i per a Android, tot i que disposa, tamb\u00e9, de versions \u00abpremium\u00bb.<\/p>\n<div id=\"attachment_166\" style=\"width: 810px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-166\" loading=\"lazy\" class=\"my-image wp-image-166 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_058.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"600\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_058.jpg 800w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_058-300x225.jpg 300w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_058-768x576.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><p id=\"caption-attachment-166\" class=\"wp-caption-text\">Font: <a href=\"https:\/\/itunes.apple.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/itunes.apple.com\/<\/a><\/p><\/div>\n<p><strong>4) <u><a href=\"https:\/\/screencast-o-matic.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Screencast-O-Matic<\/a><\/u><\/strong>: aplicaci\u00f3 que permet enregistrar en v\u00eddeo tot all\u00f2 que es fa a l\u2019ordinador. Hi ha una versi\u00f3 gratu\u00efta i una altra de pagament.<\/p>\n<div id=\"attachment_168\" style=\"width: 810px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-168\" loading=\"lazy\" class=\"my-image wp-image-168 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_059.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"465\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_059.jpg 800w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_059-300x174.jpg 300w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_059-768x446.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><p id=\"caption-attachment-168\" class=\"wp-caption-text\">Font: <a href=\"https:\/\/screencast-o-matic.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/screencast-o-matic.com\/<\/a><\/p><\/div>\n<p><strong>5) <u><a href=\"https:\/\/learn.playposit.com\/learn\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">PlayPosit<\/a><\/u><\/strong>: disposa de m\u00e9s de 300.000 v\u00eddeos que permeten al professorat de qualsevol \u00e0rea treballar la metodologia de la classe invertida. Tamb\u00e9 disposa d\u2019un motor d\u2019avaluaci\u00f3 que permet con\u00e8ixer el nivell de coneixement de l\u2019alumnat.<\/p>\n<div id=\"attachment_170\" style=\"width: 810px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-170\" loading=\"lazy\" class=\"my-image wp-image-170 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_060.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"386\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_060.jpg 800w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_060-300x145.jpg 300w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_060-768x371.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><p id=\"caption-attachment-170\" class=\"wp-caption-text\">Font: <a href=\"https:\/\/learn.playposit.com\/learn\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/learn.playposit.com\/learn\/<\/a><\/p><\/div>\n<p><strong>6) <u><a href=\"https:\/\/www.techsmith.com\/techsmith-relay.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Relay<\/a><\/u><\/strong>: una de les plataformes m\u00e9s completes per a publicar els v\u00eddeos a l\u2019aula, compartir-los amb l\u2019alumnat i crear proves d\u2019avaluaci\u00f3.<\/p>\n<div id=\"attachment_172\" style=\"width: 810px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-172\" loading=\"lazy\" class=\"my-image wp-image-172 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_061.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"456\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_061.jpg 800w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_061-300x171.jpg 300w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_061-768x438.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><p id=\"caption-attachment-172\" class=\"wp-caption-text\">Font: <a href=\"https:\/\/www.techsmith.com\/lecture-capture.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.techsmith.com\/lecture-capture.html<\/a><\/p><\/div>\n<p><strong>7) <u><a href=\"https:\/\/www.goclass.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">GoClass<\/a><\/u><\/strong>: plataforma que permet que el professorat pugui crear les lli\u00e7ons i enviar-les a l\u2019alumnat. Hi ha una versi\u00f3 gratu\u00efta i una de pagament. Aplicacions disponibles per a Android i per a iOS.<\/p>\n<div id=\"attachment_174\" style=\"width: 610px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-174\" loading=\"lazy\" class=\"my-image wp-image-174 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_062.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"480\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_062.jpg 600w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_062-300x240.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><p id=\"caption-attachment-174\" class=\"wp-caption-text\">Font: <a href=\"https:\/\/www.goclass.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.goclass.com\/<\/a><\/p><\/div>\n<h2>Recursos<\/h2>\n<p><strong>Aidinopoulou, V.; Sampson, D. G.<\/strong> (2017). \u00abAn Action Research Study from Implementing the Flipped Classroom Model in Primary School History Teaching and Learning\u00bb. <em>Educational Technology &amp; Society\u00a0<\/em>(vol. 20, n\u00fam. 1, p\u00e0g. 237\u2013247).<\/p>\n<p><strong>Eryilmaz, M.; Ahmed, A.<\/strong> (2017). \u00abAn adaptive teaching model for Flipped Classroom\u00bb. <em>International Journal on Recent and Innovation Trends in Computing and Communication\u00a0<\/em>(vol. 5, n\u00fam. 7, p\u00e0g. 35-39).<\/p>\n<p><strong>Ferr\u00edz, A.; Sebasti\u00e0, S.; Garc\u00eda, S.<\/strong> (2017). \u00abClase invertida como elemento innovador en Educaci\u00f3n F\u00edsica: Efectos sobre la motivaci\u00f3n y la adquisici\u00f3n de aprendizajes en Primaria y Bachillerato\u00bb. A: R. Roig (Ed.). <em>Investigaci\u00f3n en docencia universitaria. Dise\u00f1ando el futuro a partir de la innovaci\u00f3n educativa\u00a0<\/em>(p\u00e0g. 211-233). Barcelona: Ediciones Octaedro.<\/p>\n<p><strong>Galindo-Dom\u00ednguez, H.<\/strong> (2018). \u00abUn meta-an\u00e1lisis de la metodolog\u00eda flipped classroom en el aula de educaci\u00f3n primaria\u00bb. <em>EDUTEC, Revista Electr\u00f3nica de Tecnolog\u00eda Educativa\u00a0<\/em>(n\u00fam. 63). Recuperat a: <u><a href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.21556\/edutec.2018.63.983\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/dx.doi.org\/10.21556\/edutec.2018.63.983<\/a><\/u><\/p>\n<p><strong>Kenneth, M.<\/strong> (2017). \u00abThe Flipped Classroom: Teaching the basic Science Process Skills to High-Performing 2nd Grade Students of Miriam College Lower School\u00bb. <em>IAFOR Journal of Education\u00a0<\/em>(n\u00fam. 5, p\u00e0g. 213-230).<\/p>\n<p><strong>Lucas, S.; Garc\u00eda-Cubero, M. T.; Coca, M.; Gonz\u00e1lez-Benito, G.; Garrido, A.; Cart\u00f3n, A.; Urue\u00f1a, M. A.<\/strong> (2015). \u00abAprendizaje Basado en problemas y Flipped Classroom. Una experiencia de innovaci\u00f3n docente en ingenier\u00edas del \u00e1mbito industrial\u00bb [pon\u00e8ncia]. A: <em>XXIII Congr\u00e9s Universitari d\u2019Innovaci\u00f3 Educativa en els ensenyaments t\u00e8cnics<\/em>. Val\u00e8ncia.<\/p>\n<p><strong>Segolsson, M.; Hirsh, \u00c5.; B\u00e4cklund, J.<\/strong> (2017). \u00abThe Flipped Classroom and Student Learning at Compulsory School in Sweden: A longitudinal Qualitative Study\u00bb. <em>Journal of Education and Practice\u00a0<\/em>(vol. 8, n\u00fam. 18, p\u00e0g. 77-86).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Descripci\u00f3 Els impulsors d\u2019aquesta nova manera de veure el proc\u00e9s d\u2019ensenyament-aprenentatge s\u00f3n els professors nord-americans Jon Bergmann i Aaron Sams (2007), de la Clintondale High School. Alguns dels avantatges de la classe invertida s\u00f3n els seg\u00fcents: Converteix l\u2019alumnat en protagonista del seu aprenentatge. Hi ha m\u00e9s temps per a resoldre dubtes i consolidar coneixements a [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":158,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/246"}],"collection":[{"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=246"}],"version-history":[{"count":8,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/246\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":398,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/246\/revisions\/398"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/media\/158"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=246"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=246"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=246"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}