![\"\"](\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_012.jpg\")
Font: https:\/\/www.qrcode.es\/es\/uso-de-qr-codes-en-la-escuela<\/a><\/p><\/div>\n Normalment es genera confusi\u00f3 entre els conceptes de realitat augmentada i de realitat virtual. La gran difer\u00e8ncia entre totes dues tecnologies \u00e9s que la realitat virtual a\u00eflla l\u2019usuari del seu entorn; en canvi, la realitat augmentada utilitza elements de l\u2019entorn real i els complementa amb informaci\u00f3 sensible al context.<\/p>\n<\/div>\n La realitat mixta <\/strong>\u00e9s un concepte m\u00e9s recent, facilitat per dispositius com ara les Google Glass i les HoloLens de Microsoft, que permet fusionar la realitat virtual i la realitat augmentada <\/strong>mitjan\u00e7ant aquesta mena de dispositius.<\/p>\n Si tornem a la utilitzaci\u00f3 de la realitat augmentada en el proc\u00e9s d\u2019ensenyament-aprenentatge, es poden destacar diferents aplicacions en l\u2019entorn educatiu o formatiu<\/strong>, com per exemple, les mostrades a continuaci\u00f3:<\/p>\n A continuaci\u00f3, es detallen algunes aplicacions de realitat augmentada:<\/p>\n 1)\u00a0<\/strong>Anatomy 4D<\/a><\/u><\/strong>\u00a0(iOS\/Android): permet estudiar l\u2019anatomia humana. L\u2019aplicaci\u00f3 \u00e9s de pagament, per\u00f2 permet la desc\u00e0rrega gratu\u00efta del cos sencer i del cor, amb diferents marcadors que, quan s\u00f3n enfocats des de l\u2019aplicaci\u00f3, despleguen models molt detallats i interactius.<\/p>\n Font: https:\/\/www.educationalappstore.com\/app\/anatomy-4d<\/a><\/p><\/div>\n 2) QuiverVision<\/a><\/u><\/strong>\u00a0(iOS\/Android\/Kindle): aplicaci\u00f3 que ofereix molts recursos (animals, mapes, banderes…) que poden pintar-se amb diferents eines<\/p>\n Font: http:\/\/www.quivervision.com<\/a><\/p><\/div>\n 3) SketchAR<\/a><\/u><\/strong>\u00a0(iOS\/Android\/HoloLens): aplicaci\u00f3 que permet aprendre a dibuixar i possibilita convertir qualsevol superf\u00edcie en un quadre virtual on l\u2019usuari pot reproduir il\u00b7lustracions, emprant diferents t\u00e8cniques i instruments.<\/p>\n Font: https:\/\/sketchar.tech<\/a><\/p><\/div>\n 4) EyeMaps<\/a><\/u><\/strong>\u00a0(iOS\/Android): quan posem el dispositiu m\u00f2bil davant d\u2019un punt del nostre entorn, l\u2019aplicaci\u00f3 genera una capa d\u2019informaci\u00f3 que inclou, per exemple, el nom de les muntanyes que estem visualitzant, el nom de les poblacions, els llocs hist\u00f2rics…<\/p>\n Font: http:\/\/eyemaps.org<\/a><\/p><\/div>\n 5) Animal4DPlus<\/a><\/u><\/strong>\u00a0(iOS\/Android): aquesta aplicaci\u00f3 presenta animacions de diferents animals. L\u2019aplicaci\u00f3 ofereix un paquet de targetes de demostraci\u00f3.<\/p>\n Font: https:\/\/play.google.com<\/a><\/p><\/div>\n 6) Ingress<\/a><\/u><\/strong>\u00a0(iOS\/Android): joc de multiusuari que interactua amb la ubicaci\u00f3 geogr\u00e0fica de l\u2019usuari. La seva narrativa, generada a partir de societats secretes que lluiten per a apropiar-se de \u00abmat\u00e8ria ex\u00f2tica\u00bb amagada en l\u2019entorn, permet que l\u2019alumnat interactu\u00ef amb el seu entorn.<\/p>\n Font: https:\/\/www.ingress.com\/<\/a><\/p><\/div>\n A continuaci\u00f3, es mostren algunes aplicacions que permeten generar aplicacions de realitat augmentada:<\/p>\n Adell, J.; Casta\u00f1eda, L.<\/strong> (2012). \u00abTecnolog\u00edas emergentes, \u00bfpedagog\u00edas emergentes?\u00bb. A: J. Hern\u00e1ndez; M. Pennesi; D. Sobrino; A. V\u00e1zquez (coord.). Tendencias emergentes en educaci\u00f3n con TIC\u00a0<\/em>(p\u00e0g. 18-63). Barcelona: Editorial espiral.<\/p>\n Almenara, J. C.; Jim\u00e9nez, F. G.; Osuna, J. B.<\/strong> (2016). \u00abLa producci\u00f3n de objetos de aprendizaje en \u201cRealidad Aumentada\u201d: la experiencia del SAV de la Universidad de Sevilla\u00bb. IJERI: <\/em>International Journal of Educational Research and Innovation\u00a0<\/em>(n\u00fam. 6, p\u00e0g. 110-123).<\/p>\n Amador, M. F. M. F.; Cadavieco, J. F.; Sevillano,<\/strong> M. A. P.<\/strong> Realidad Aumentada, una evoluci\u00f3n de las aplicaciones de los dispositivos m\u00f3viles<\/em>.<\/p>\n Cabero, J.; Barroso, J.<\/strong> (2016). \u00abPosibilidades educativas de la Realidad Aumentada\u00bb. NAER, <\/em>New Approaches in Educational Research\u00a0<\/em>(vol. 5, n\u00fam. 1, p\u00e0g. 46-52).<\/p>\n Espinosa, C. P.<\/strong> (2015). \u00abRealidad aumentada y educaci\u00f3n: an\u00e1lisis de experiencias pr\u00e1cticas\u00bb. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educaci\u00f3n\u00a0<\/em>(n\u00fam. 46, p\u00e0g. 187-203).<\/p>\n Estebanell, M.; Ferr\u00e9s, J.; Cornell\u00e0, P.; Codina, D.<\/strong> (2012). \u00abRealidad aumentada y c\u00f3digos QR en educaci\u00f3n\u00bb. A: J. Hern\u00e1ndez; M. Pennesi; D. Sobrino; A. V\u00e1zquez (coord.). Tendencias emergentes en educaci\u00f3n con\u00a0<\/em>TIC\u00a0<\/em>(p\u00e0g. 277-320). Barcelona: Editorial espiral.<\/p>\n Fombona, J.; Pascual, M. A; Madeira, M. F.<\/strong> (2012). \u00abRealidad Aumentada, una evoluci\u00f3n de las aplicaciones de los dispositivos m\u00f3viles\u00bb. P\u00edxel-Bit. Revista de Medios y Educaci\u00f3n<\/em>(n\u00fam. 41, p\u00e0g. 197-210).<\/p>\n Mart\u00edn-Guti\u00e9rrez, J.; Contero, M.; Alca\u00f1iz, M.<\/strong> (2015). \u00abAugmented reality to training spatial skills\u00bb. Procedia Computer Science<\/em>(n\u00fam. 77, p\u00e0g. 33-39).<\/p>\n Mart\u00ednez, L. V.<\/strong> (2015). \u00abInteractivas con realidad aumentada en las aulas\u00bb. A: Pajares Ortega, E. P. Dise\u00f1o de actividades did\u00e1cticas con Realidad Aumentada<\/em>.<\/p>\n Quesada, M. B.; Poveda, A. M. S.<\/strong> (2016). \u00abRealidad aumentada como tecnolog\u00eda aplicada a la educaci\u00f3n superior: Una experiencia en desarrollo\u00bb. Innovaciones educativas\u00a0<\/em>(vol. 17, n\u00fam. 23, p\u00e0g. 41-50).<\/p>\n Reinoso, R.<\/strong> (2012). \u00abPosibilidades de la realidad aumentada en educaci\u00f3n\u00bb. A: J. Hern\u00e1ndez; M. Pennesi; D. Sobrino; A. V\u00e1zquez (coord.). Tendencias emergentes en educaci\u00f3n con TIC\u00a0<\/em>(p\u00e0g. 13-32).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Descripci\u00f3 La realitat augmentada t\u00e9 nombroses aplicacions en diferents sectors, per\u00f2 la seva utilitzaci\u00f3 en l\u2019entorn educatiu i formatiu ofereix nombroses possibilitats, ja que proporciona un canal interactiu amb l\u2019alumnat. Per tant, el proc\u00e9s d\u2019ensenyament-aprenentatge s\u2019associa amb un proc\u00e9s d\u2019entreteniment que millora l\u2019est\u00edmul i la motivaci\u00f3 de l\u2019alumnat. La realitat augmentada utilitza elements f\u00edsics anomenats […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":72,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/227"}],"collection":[{"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=227"}],"version-history":[{"count":11,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/227\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":406,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/227\/revisions\/406"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/media\/72"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=227"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=227"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=227"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
Exemples<\/h2>\n
![\"\"](\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_013.jpg\")
![\"\"](\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_014.jpg\")
![\"\"](\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_015.jpg\")
![\"\"](\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_016.jpg\")
![\"\"](\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_017.jpg\")
![\"\"](\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_018.jpg\")
\n
Recursos<\/h2>\n