{"id":359,"date":"2018-12-05T11:44:30","date_gmt":"2018-12-05T11:44:30","guid":{"rendered":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/?p=359"},"modified":"2018-12-11T14:59:08","modified_gmt":"2018-12-11T14:59:08","slug":"10-impresion-3d","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/es\/10-impresion-3d\/","title":{"rendered":"10 Impresi\u00f3n 3D"},"content":{"rendered":"

Descripci\u00f3n<\/h2>\n

Una impresora 3D es un dispositivo que tiene la capacidad\u00a0<\/strong>de hacer piezas volum\u00e9tricas (es decir, en tres dimensiones) basadas en modelos<\/strong>, que pueden ser transmitidos mediante archivos del ordenador. Tambi\u00e9n es posible impresiones a partir de esc\u00e1neres 3D.<\/p>\n<\/div>\n

Las impresoras 3D han supuesto toda una revoluci\u00f3n en el sector educativo. Los estudiantes que asimilaban conceptos sobre geometr\u00eda, mec\u00e1nica, dise\u00f1o y, en general, modelado en tres dimensiones, ten\u00edan que hacer un ejercicio de imaginaci\u00f3n al finalizar el modelo o proyecto con el que estaban trabajando, porque la materializaci\u00f3n final del trabajo no era posible, por el elevado coste y la falta de recursos t\u00e9cnicos para llevarlo a cabo.<\/p>\n

A partir de la aparici\u00f3n del mercado de impresoras 3D, m\u00e1s econ\u00f3micas y sencillas de utilizar, muchas organizaciones y centros educativos las han adquirido para enriquecer sus ense\u00f1anzas. Gracias a la impresi\u00f3n en 3D, los estudiantes pueden ver los trabajos desarrollados, comprobar su resistencia y efectividad en el dise\u00f1o, etc.<\/p>\n

No todas las aplicaciones educativas est\u00e1n vinculadas a campos t\u00e9cnicos. Por ejemplo, las impresoras 3D podr\u00edan emplearse en la clase de historia para reproducir \u00fatiles que la humanidad usaba en el pasado, y que ahora son dif\u00edciles de encontrar. Tambi\u00e9n servir\u00edan para replicar las partes de la anatom\u00eda de cualquier ser vivo, para su estudio en la asignatura de biolog\u00eda; o bien para imprimir mapas topogr\u00e1ficos de cualquier \u00e1rea de geograf\u00eda.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, se detallan las tipolog\u00edas de impresoras 3D:<\/p>\n

1) Modelado por deposici\u00f3n fundida (FDM).\u00a0<\/strong>Es el m\u00e9todo de impresi\u00f3n 3D m\u00e1s com\u00fan en impresoras 3D de escritorio. El filamento termopl\u00e1stico se calienta, y el cabezal imprime sobre coordenadas X e Y. La superficie de impresi\u00f3n, en cambio, va bajando el objeto capa por capa sobre la coordenada Z. De esta manera, se imprime de arriba abajo, Este tipo de impresora 3D es una forma rentable de desarrollar un producto y de crear r\u00e1pidamente prototipos, puesto que es capaz de fabricar piezas robustas de manera eficiente.<\/p>\n

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Fuente: http:\/\/imprimista.es\/<\/a><\/p><\/div>\n

2) Estereolitografia (SLA):\u00a0<\/strong>esta tecnolog\u00eda funciona mediante una capa de resina l\u00edquida fotosensible a un rayo l\u00e1ser, para que se endurezca y se solidifique. Una vez que el l\u00e1ser recorre una capa de resina en el patr\u00f3n deseado, la plataforma de impresi\u00f3n del modelo, ubicada en el tanque l\u00edquido de la impresora, baja una capa y el l\u00e1ser empieza a formar la siguiente capa. Cada capa se construye sobre la anterior.<\/p>\n

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Fuente: http:\/\/imprimista.es\/<\/a><\/p><\/div>\n

3) Procesamiento digital de luz (DLP):\u00a0<\/strong>esta tecnolog\u00eda emplea una red el\u00e9ctrica de espejos controlados por ordenador, dispuestos en un molde sobre un chip semiconductor. Estos espejos se inclinan hacia delante y hacia atr\u00e1s. Cuando un espejo est\u00e1 inclinado, refleja la luz, que equivale a un p\u00edxel brillante. Cuando el espejo est\u00e1 inclinado hacia el lado contrario, el p\u00edxel ser\u00e1 oscuro. Este tipo de tecnolog\u00eda se utiliza en proyectores de pel\u00edculas, tel\u00e9fonos m\u00f3viles, etc.<\/p>\n

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Fuente: http:\/\/imprimista.es\/<\/a><\/p><\/div>\n

4) Sintetizado selectivo por l\u00e1ser (SLS):\u00a0<\/strong>esta tecnolog\u00eda es muy parecida a la SLA, pero la principal diferencia es que este tipo de impresora 3D utiliza material en polvo en el \u00e1rea de impresi\u00f3n, en vez de resina l\u00edquida. Se utiliza un l\u00e1ser para sintetizar selectivamente una capa de gr\u00e1nulos que une el material para crear una estructura s\u00f3lida. Cuando el objeto est\u00e1 completamente constituido, se deja enfriar la m\u00e1quina antes de retirarlo.<\/p>\n

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Fuente: http:\/\/imprimista.es\/<\/a><\/p><\/div>\n

5) Fusi\u00f3n selectiva por l\u00e1ser (SLM):\u00a0<\/strong>esta tecnolog\u00eda se considera como una subcategor\u00eda del tipo de impresora 3D SLS. La tecnolog\u00eda SLM utiliza un rayo l\u00e1ser de alta potencia para fundir completamente el polvo met\u00e1lico empleado, transform\u00e1ndolo en piezas s\u00f3lidas tridimensionales. Los materiales empleados en estos tipos de impresoras 3D son el acero inoxidable, aluminio, titanio, cromo, cobalto, etc.<\/p>\n

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Fuente: http:\/\/imprimista.es\/<\/a><\/p><\/div>\n

6) Fusi\u00f3n por haz de electrones (EBM):\u00a0<\/strong>esta tecnolog\u00eda se lleva a cabo con una alta presi\u00f3n al vac\u00edo y utilizando altas temperaturas (hasta los 1.000 \u00baC), para poder fundir completamente el polvo met\u00e1lico. Este tipo de impresora 3D suele emplear titanio puro para fabricar piezas aeroespaciales o implantes m\u00e9dicos.<\/p>\n

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Fuente: http:\/\/imprimista.es\/<\/a><\/p><\/div>\n

7) Fabricaci\u00f3n mediante laminado de objetos (LOM):\u00a0<\/strong>esta tecnolog\u00eda utiliza capas de papel, pl\u00e1stico o laminados met\u00e1licos recubiertos con adhesivo, que se funden bajo calor y presi\u00f3n y se cortan con un l\u00e1ser o una hoja de corte, controlados por ordenador. El objeto 3D se crea capa por capa y, despu\u00e9s de cortar el exceso de material, se puede pintar. Tambi\u00e9n puede imprimir objetos 3D a todo color.<\/p>\n

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Fuente: http:\/\/imprimista.es\/<\/a><\/p><\/div>\n

8) Inyecci\u00f3n de aglutinante (BJ):\u00a0<\/strong>es un proceso de fabricaci\u00f3n aditiva. Este tipo de impresora 3D utiliza dos materiales: un material a partir de polvo (a menudo tiza) y un agente adhesivo, que act\u00faa uniendo las capas de polvo. Se puede imprimir a color, agregando pigmentos al aglutinante.<\/p>\n

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Fuente: http:\/\/imprimista.es\/<\/a><\/p><\/div>\n

9) Inyecci\u00f3n de material (MJ):\u00a0<\/strong>es un proceso de producci\u00f3n que permite fabricar, principalmente, joyas personalizables de muy alta calidad, con diferentes metales. El molde se crea con cera fundida, que se deposita en capas sobre una plataforma de aluminio, mediante diferentes bocas que recorren el \u00e1rea de construcci\u00f3n. A medida que el material caliente entra en la superficie de impresi\u00f3n, se solidifica. En este caso, se utiliza un tipo distinto de cera con una temperatura de fusi\u00f3n baja, que se deposita bajo las partes que sobresalen del producto, actuando como soporte de la estructura. Cuando finaliza la impresi\u00f3n, se coloca a un ba\u00f1o caliente que funde el material de soporte.<\/p>\n

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Fuente: http:\/\/imprimista.es\/<\/a><\/p><\/div>\n

Las impresoras 3D pueden aportar creatividad en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Ofrecen la posibilidad de materializar ideas para crear prototipos de diferentes niveles de complejidad. Permiten desarrollar la capacidad de innovaci\u00f3n del alumnado. Un tema interesante en la utilizaci\u00f3n de impresoras 3D en el aula es el hecho de emplear esta tecnolog\u00eda de manera multidisciplinar, para conseguir que el alumnado tenga una mayor conexi\u00f3n con las diferentes materias de sus estudios.<\/p>\n

Ejemplos<\/h2>\n

Como ejemplo de la utilizaci\u00f3n de la impresi\u00f3n 3D, se muestra el caso de dos alumnos del colegio p\u00fablico El Cerro, de Montcada i Reixac, que hicieron con una impresora dom\u00e9stica una mano bi\u00f3nica para su compa\u00f1era Mariam.<\/p>\n

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Pod\u00e9is encontrar m\u00e1s informaci\u00f3n sobre este caso en el siguiente enlace:<\/p>\n

https:\/\/www.fundaciontelefonica.com\/2017\/08\/11\/herramientas-modelado-impresion-3d\/<\/a><\/u><\/p>\n

Dos estudiantes de segundo de bachillerato de Matar\u00f3 crean \u00abBuilding a hand\u00bb, una pr\u00f3tesis de mano creada mediante una impresora 3D. Pod\u00e9is encontrar m\u00e1s informaci\u00f3n en:<\/p>\n

http:\/\/www.ticsalut.cat\/actualitat\/es_flashticsalut\/article\/349\/dos-estudiantes-de-mataro-crean-building-a-hand-una-protesis-de-mano-creada-mediante-una-impresora-3d<\/a><\/u><\/p>\n

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https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=xdwbksshagk&feature=youtu.be<\/a><\/p><\/div>\n

Recursos<\/h2>\n

Beltr\u00e1n, P.; Rodr\u00edguez, C.\u00a0<\/strong>(2017). \u00abModelado e impresi\u00f3n 3D en la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas: un estudio exploratorio\u00bb. ReiDoCrea\u00a0<\/em>(n\u00fam. 6, vol. 2, p\u00e1gs. 16-28).<\/p>\n

Bull, G.; Haj-Hariri, H.; Atkins, R.; Moran, P.\u00a0<\/strong>(2015). \u00abAn Educational Framework for Digital Manufacturing in Schools\u00bb.\u00a03D Printing and Additive Manufacturing\u00a0<\/em>(n\u00fam. 2, vol. 2, p\u00e1gs. 42-49).<\/p>\n

L\u00fctolf, G.\u00a0<\/strong>(2014). Uso de impresoras 3D en la Escuela: La experiencia de 3druncken.ch<\/em>. Bern: University of Teacher Education [documento en l\u00ednea]. https:\/\/impresion3denelictp.files.wordpress.com\/2014\/03\/uso-de-impresoras-3d-en-la-escuela-la-experiencia-de-3drucken-ch_gregor-lc3bctolf1.pdf<\/a><\/u><\/p>\n

Moreno, N. M.; Leiva, J.; L\u00f3pez, E.\u00a0<\/strong>(2016). \u00abRob\u00f3tica, modelado 3D y realidad aumentada en educaci\u00f3n para el desarrollo de las inteligencias m\u00faltiples\u00bb.\u00a0Aula de encuentro<\/em>\u00a0(n\u00fam. 18, vol. 2, p\u00e1gs. 158-183).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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