{"id":355,"date":"2018-12-05T11:19:22","date_gmt":"2018-12-05T11:19:22","guid":{"rendered":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/?p=355"},"modified":"2018-12-11T15:01:34","modified_gmt":"2018-12-11T15:01:34","slug":"08-flipped-classroom-o-clase-invertida","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/ensenyament-aprenentatge-dig.recursos.uoc.edu\/exemples\/es\/08-flipped-classroom-o-clase-invertida\/","title":{"rendered":"08 <em>Flipped classroom<\/em> o clase invertida"},"content":{"rendered":"<h2>Descripci\u00f3n<\/h2>\n<div class=\"highlighted\"><p><em>Flipped classroom<\/em>, o clase invertida, es un m\u00e9todo de ense\u00f1anza que, como su nombre indica, consiste en dar la vuelta al sistema educativo tradicional. Propone que el alumnado estudie y prepare las lecciones fuera de clase, accediendo en casa a los contenidos de las asignaturas para que, despu\u00e9s, hagan los deberes y puedan interactuar y llevar a cabo actividades m\u00e1s participativas, analizar las ideas, debatir entre ellos, etc. Todo esto, con el apoyo de las nuevas tecnolog\u00edas y con un profesor que act\u00faa de gu\u00eda.<\/p>\n<\/div>\n<p>Los impulsores de esta nueva forma de ver el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje son los profesores norteamericanos Jon Bergmann y Aaron Sams (2007), de la Clintondale High School.<\/p>\n<p>Algunas de las <strong>ventajas <\/strong>de la <em>flipped classroom\u00a0<\/em>son las siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Convierte al alumnado en protagonista de su propio aprendizaje.<\/li>\n<li>Hay m\u00e1s tiempo para resolver dudas y consolidar conocimientos en clase.<\/li>\n<li>Permite atender la diversidad del aula.<\/li>\n<li>Fomenta un aprendizaje m\u00e1s profundo y significativo.<\/li>\n<li>Favorece el desarrollo de las competencias mediante el trabajo individual y colaborativo.<\/li>\n<li>Motiva al alumnado.<\/li>\n<\/ul>\n<p>A continuaci\u00f3n, se muestra c\u00f3mo aplicar la metodolog\u00eda <em>flipped classroom\u00a0<\/em>en diez pasos:<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Programaci\u00f3n:\u00a0<\/strong>selecci\u00f3n del tema que hay que tratar y definici\u00f3n de los objetivos de aprendizaje y de las competencias que se tienen que desarrollar. Es necesario planificar las sesiones.<\/li>\n<li><strong>Preparaci\u00f3n de materiales\u00a0<\/strong>que ayudar\u00e1n al alumnado para familiarizarse con los conceptos del tema.<\/li>\n<li><strong>Visualizaci\u00f3n y lectura de materiales en casa.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Dise\u00f1o de las sesiones de clase:\u00a0<\/strong>desarrollo de actividades individuales y grupales de diferentes niveles, para atender la diversidad del aula.<\/li>\n<li><strong>Resoluci\u00f3n de dudas:\u00a0<\/strong>dedicar los primeros minutos de clase para repasar el cuestionario enviado al alumnado y para repasar dudas.<\/li>\n<li><strong>Actividades de consolidaci\u00f3n:\u00a0<\/strong>consolidar los conceptos adquiridos mediante la elaboraci\u00f3n de actividades.<\/li>\n<li><strong>Trabajo colaborativo:\u00a0<\/strong>dedicar una o diferentes sesiones al trabajo colaborativo. Retar al alumnado a resolver un problema, elaborar un proyecto, aprender mediante la experimentaci\u00f3n, participar en un debate o hacer una investigaci\u00f3n.<\/li>\n<li><strong>Aprendizaje fuera del aula:\u00a0<\/strong>animar al alumnado a trabajar en equipo m\u00e1s all\u00e1 del aula, mediante entornos colaborativos.<\/li>\n<li><strong>Revisi\u00f3n y repaso del trabajo <\/strong>efectuado por el alumnado y compartici\u00f3n de los trabajos con el resto del aula.<\/li>\n<li><strong>Evaluaci\u00f3n y autoevaluaci\u00f3n\u00a0<\/strong>del trabajo del alumnado mediante una r\u00fabrica donde figuren todos los objetivos cognitivos y competenciales definidos al principio.<\/li>\n<\/ol>\n<div id=\"attachment_161\" style=\"width: 710px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-161\" loading=\"lazy\" class=\"my-image wp-image-161 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_055.jpg\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"978\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_055.jpg 700w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_055-215x300.jpg 215w\" sizes=\"(max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><p id=\"caption-attachment-161\" class=\"wp-caption-text\"><a href=\"http:\/\/www.aulaplaneta.com\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/Inf_Flipped_Classroom.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"&quot;noopener\u201d\">Descarga en PDF la infograf\u00eda \u201cFlipped Classroom dentro y fuera del aula\u201d<\/a><\/p><\/div>\n<h2>Ejemplos<\/h2>\n<p>A continuaci\u00f3n, se muestran algunas aplicaciones que pueden ayudar a la implantaci\u00f3n de la metodolog\u00eda <em>flipped classroom<\/em>en el aula:<\/p>\n<p><strong>1) <u><a href=\"https:\/\/flippedprimary.wixsite.com\/appmovil\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Flipped Primary<\/a><\/u>:\u00a0<\/strong>disponible para Android e iOS de manera gratuita, Flipped Primary es una aplicaci\u00f3n que se dirige al alumnado de primaria para trabajar mediante v\u00eddeos explicativos (m\u00e1s de 2.000 v\u00eddeos para diferentes materias). Al final de cada unidad, se incluyen concursos de preguntas.<\/p>\n<div id=\"attachment_163\" style=\"width: 810px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-163\" loading=\"lazy\" class=\"my-image wp-image-163 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_056.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"408\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_056.jpg 800w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_056-300x153.jpg 300w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_056-768x392.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><p id=\"caption-attachment-163\" class=\"wp-caption-text\">Fuente: <a href=\"https:\/\/www.theflippedclassroom.es\/flipped-primary-app\/\" target=\"_blank\" rel=\"&quot;noopener\u201d\">https:\/\/www.theflippedclassroom.es\/flipped-primary-app\/<\/a><\/p><\/div>\n<p><strong>2) <u><a href=\"https:\/\/edpuzzle.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">EDPuzzle<\/a><\/u>:\u00a0<\/strong>permite recortar v\u00eddeos, insertar notas de audio o grabar la propia voz, localizar un v\u00eddeo en diferentes plataformas (YouTube, Vimeo, etc.) o publicar los propios v\u00eddeos. Es posible comprobar cu\u00e1ndo ha visualizado el alumnado el v\u00eddeo, el tiempo que le ha dedicado y verificar su respuesta a los cuestionarios.<\/p>\n<div id=\"attachment_165\" style=\"width: 810px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-165\" loading=\"lazy\" class=\"my-image wp-image-165 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_057.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"446\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_057.jpg 800w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_057-300x167.jpg 300w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_057-768x428.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><p id=\"caption-attachment-165\" class=\"wp-caption-text\">Fuente: <a href=\"https:\/\/edpuzzle.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"&quot;noopener\u201d\">https:\/\/edpuzzle.com\/<\/a><\/p><\/div>\n<p><strong>3) <u><a href=\"https:\/\/itunes.apple.com\/us\/app\/showme-interactive-whiteboard\/id445066279?mt=8&amp;ign-mpt=uo%3D4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ShowMe Interactive Whiteboard<\/a><\/u>:\u00a0<\/strong>aplicaci\u00f3n que permite grabar tutoriales sobre una pizarra y compartirlos en l\u00ednea. Gratuita para iOS y Android, a pesar de que dispone, tambi\u00e9n, de versiones <em>premium<\/em>.<\/p>\n<div id=\"attachment_167\" style=\"width: 810px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-167\" loading=\"lazy\" class=\"my-image wp-image-167 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_058.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"600\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_058.jpg 800w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_058-300x225.jpg 300w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_058-768x576.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><p id=\"caption-attachment-167\" class=\"wp-caption-text\">Fuente: <a href=\"https:\/\/itunes.apple.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"&quot;noopener\u201d\">https:\/\/itunes.apple.com\/<\/a><\/p><\/div>\n<p><strong>4) <u><a href=\"https:\/\/screencast-o-matic.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Screencast-O-Matic<\/a><\/u>:\u00a0<\/strong>aplicaci\u00f3n que permite grabar en v\u00eddeo todo aquello que se hace en el ordenador. Hay una versi\u00f3n gratuita y otra de pago.<\/p>\n<div id=\"attachment_169\" style=\"width: 810px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-169\" loading=\"lazy\" class=\"my-image wp-image-169 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_059.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"465\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_059.jpg 800w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_059-300x174.jpg 300w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_059-768x446.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><p id=\"caption-attachment-169\" class=\"wp-caption-text\">Fuente: <a href=\"https:\/\/screencast-o-matic.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"&quot;noopener\u201d\">https:\/\/screencast-o-matic.com\/<\/a><\/p><\/div>\n<p><strong>5) <u><a href=\"https:\/\/learn.playposit.com\/learn\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">PlayPosit<\/a><\/u>:\u00a0<\/strong>dispone de m\u00e1s de 300.000 v\u00eddeos que permiten al profesorado de cualquier \u00e1rea trabajar la metodolog\u00eda <em>flipped classroom<\/em>. Tambi\u00e9n dispone de un motor de evaluaci\u00f3n que permite conocer el nivel de conocimiento del alumnado.<\/p>\n<div id=\"attachment_171\" style=\"width: 810px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-171\" loading=\"lazy\" class=\"my-image wp-image-171 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_060.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"386\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_060.jpg 800w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_060-300x145.jpg 300w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_060-768x371.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><p id=\"caption-attachment-171\" class=\"wp-caption-text\">Fuente: <a href=\"https:\/\/learn.playposit.com\/learn\/\" target=\"_blank\" rel=\"&quot;noopener\u201d\">https:\/\/learn.playposit.com\/learn\/<\/a><\/p><\/div>\n<p><strong>6) <u><a href=\"https:\/\/www.techsmith.com\/techsmith-relay.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Relay<\/a><\/u>:\u00a0<\/strong>una de las plataformas m\u00e1s completas para publicar los v\u00eddeos en el aula, compartirlas con el alumnado y crear pruebas de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n<div id=\"attachment_173\" style=\"width: 810px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-173\" loading=\"lazy\" class=\"my-image wp-image-173 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_061.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"456\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_061.jpg 800w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_061-300x171.jpg 300w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_061-768x438.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><p id=\"caption-attachment-173\" class=\"wp-caption-text\">Fuente: <a href=\"https:\/\/www.techsmith.com\/lecture-capture.html\" target=\"_blank\" rel=\"&quot;noopener\u201d\">https:\/\/www.techsmith.com\/lecture-capture.html<\/a><\/p><\/div>\n<p><strong>7) <u><a href=\"https:\/\/www.goclass.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">GoClass<\/a><\/u>:\u00a0<\/strong>plataforma que permite que el profesorado pueda crear sus lecciones y las env\u00ede al alumnado. Hay una versi\u00f3n gratuita y una de pago. Aplicaciones disponibles para Android e iOS.<\/p>\n<div id=\"attachment_175\" style=\"width: 610px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-175\" loading=\"lazy\" class=\"my-image wp-image-175 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_062.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"480\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_062.jpg 600w, \/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2018\/11\/m1030_m2_062-300x240.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><p id=\"caption-attachment-175\" class=\"wp-caption-text\">Fuente: <a href=\"https:\/\/www.goclass.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"&quot;noopener\u201d\">https:\/\/www.goclass.com\/<\/a><\/p><\/div>\n<h2>Recursos<\/h2>\n<p><strong>Aidinopoulou, V.; Sampson, D. G.\u00a0<\/strong>(2017). \u00abAn Action Research Study from Implementing the Flipped Classroom Model in Primary School History Teaching and Learning\u00bb.\u00a0<em>Educational Technology &amp; Society\u00a0<\/em>(n\u00fam. 20, vol. 1, p\u00e1gs. 237-247).<\/p>\n<p><strong>Eryilmaz, M.; Ahmed, A.\u00a0<\/strong>(2017). \u00abAn adaptive teaching model for Flipped Classroom. International Journal on Recent and Innovation Trends in Computing and Communication\u00bb (n\u00fam. 5, vol. 7, p\u00e1gs. 35-39).<\/p>\n<p><strong>Ferr\u00edz, A.; Sebasti\u00e0, S.; Garc\u00eda, S.\u00a0<\/strong>(2017). \u00abClase invertida como elemento innovador en Educaci\u00f3n F\u00edsica: Efectos sobre la motivaci\u00f3n y la adquisici\u00f3n de aprendizajes en Primaria y Bachillerato\u00bb. En: R. Roig (Ed.). <em>Investigaci\u00f3n en docencia universitaria. Dise\u00f1ando el futuro a partir de la innovaci\u00f3n educativa\u00a0<\/em>(p\u00e1gs. 211-233). Barcelona: Ediciones Octaedro.<\/p>\n<p><strong>Galindo-Dom\u00ednguez, H.\u00a0<\/strong>(2018). \u00abUn meta-an\u00e1lisis de la metodolog\u00eda <em>flipped classroom\u00a0<\/em>en el aula de educaci\u00f3n primaria\u00bb.\u00a0<em>EDUTEC, Revista Electr\u00f3nica de Tecnolog\u00eda Educativa\u00a0<\/em>(n\u00fam. 63) [documento en l\u00ednea]. <u><a href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.21556\/edutec.2018.63.983\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/dx.doi.org\/10.21556\/edutec.2018.63.983<\/a><\/u><\/p>\n<p><strong>Kenneth, M.\u00a0<\/strong>(2017). \u00abThe Flipped Classroom: Teaching the basic Science Process Skills to HighPerforming 2nd Grade Students of Miriam College Lower School\u00bb.\u00a0<em>IAFOR Journal of Education\u00a0<\/em>(n\u00fam. 5, p\u00e1gs. 213-230).<\/p>\n<p><strong>Lucas, S.; Garc\u00eda-Cubero, M. T.; Coca, M.; Gonz\u00e1lez-Benito, G.; Garrido, A.; Cart\u00f3n, A.; Urue\u00f1a, M.A.\u00a0<\/strong>(julio, 2015). \u00abAprendizaje Basado en problemas y <em>flipped classroom<\/em>. Una experiencia de innovaci\u00f3n docente en ingenier\u00edas del \u00e1mbito industrial\u00bb. Ponencia presentada en el <span class=\"roman\">XXIII<\/span> Congreso Universitario de Innovaci\u00f3n Educativa en las Ense\u00f1anzas T\u00e9cnicas, Valencia, Espa\u00f1a.<\/p>\n<p><strong>Segolsson, M.; Hirsh, \u00c5.; B\u00e4cklund, J.\u00a0<\/strong>(2017). \u00abThe Flipped Classroom and Student Learning at Compulsory School in Sweden: A longitudinal Qualitative Study\u00bb.\u00a0<em>Journal of Education and Practice\u00a0<\/em>(n\u00fam. 8, vol. 18, p\u00e1gs. 77-86).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Descripci\u00f3n Los impulsores de esta nueva forma de ver el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje son los profesores norteamericanos Jon Bergmann y Aaron Sams (2007), de la Clintondale High School. Algunas de las ventajas de la flipped classroom\u00a0son las siguientes: Convierte al alumnado en protagonista de su propio aprendizaje. 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