01 Aprendizaje móvil (mobile learning o m-learning)

Descripción

El concepto mobile learning (m-learning) hace referencia a un tipo específico de aprendizaje electrónico en el que el recurso tecnológico que se utiliza para acceder a los contenidos y a las actividades es un dispositivo móvil, como es el caso de los teléfonos inteligentes, las tabletas, etc. Esta tendencia, más que una tecnología, hace referencia a una metodología de enseñanza y aprendizaje que utiliza dispositivos portátiles con conectividad inalámbrica como vehículo para desarrollarse.

Según la UNESCO (2015), «el aprendizaje móvil, personalizado, portátil, cooperativo, interactivo y ubicado en el contexto presenta características singulares que no tiene el aprendizaje tradicional mediante el uso de instrumentos electrónicos (e-learning). En el primero, el foco es el acceso al conocimiento en el momento idóneo, puesto que la instrucción puede hacerse en cualquier lugar y en todo momento. Por eso, en tanto que dispositivo de ayuda al aprendizaje formal e informal, tiene un enorme potencial para transformar las prestaciones educativas y la capacitación».

El uso de dispositivos móviles con finalidades educativas está íntimamente relacionado con la utilización de apps o aplicaciones especialmente diseñadas para dispositivos móviles. Estas aplicaciones tienen que cumplir una serie de requerimientos básicos, como el poco espacio en memoria que tienen que ocupar, un diseño que facilite el uso de pantallas táctiles, una interfaz gráfica adaptada a pantallas de dimensiones reducidas, etc.

Las aplicaciones empleadas en m-learning se suelen centrar en interacciones frecuentes pero breves con el usuario (5 minutos o menos), empleando sistemas de navegación simples para que sean compatibles con multitud de dispositivos. Estos usos de las aplicaciones móviles favorecen el acceso rápido a la información en un ámbito de consulta, por ejemplo. Una utilización muy elevada del m-learning implica el hecho de emplear diferentes aplicaciones educativas para llevar a cabo un proceso de aprendizaje mediante el desarrollo de actividades que requieran completar diferentes tareas con más de una aplicación.

Un hecho que constata la proliferación de la educación en línea como una alternativa cada vez más popular entre los estudiantes es el aumento de plataformas de enseñanza y aprendizaje que detectan si el usuario ha acceder desde un dispositivo móvil, y adaptan la información a presentar a las características del dispositivo.

A continuación, se muestra un vídeo en el que se analizan los retos del m-learning en la enseñanza (2015): https://www.youtube.com/watch?v=AJbB685DqVU.

Según los datos del informe Ditrendia del año 2017 sobre el uso de los dispositivos móviles en España, el número de usuarios móviles en un ámbito mundial llega a 4,9 millones, lo que significa que el 66 % de la población mundial utiliza un dispositivo móvil, y España es el país que lidera el ranking, con una penetración total del 88 %, seguida de Japón, con un 85 %.

Además, según el artículo 111 de la Ley orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, será tarea de los centros educativos establecer entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje que creen una extensión del aula en el tiempo y espacio.

Algunas de las ventajas de la utilización del móvil en el aula son las siguientes:

• Eliminar la presencia del móvil sería artificial y, por lo tanto, tenemos que ser consecuentes con la realidad.
• Desarrollo de la competencia digital, promoviendo el pensamiento crítico como, por ejemplo, en la búsqueda de información.
• Promoción de la autonomía y el autocontrol de la propia conectividad.
• Aumento de la creatividad y la imaginación.
• Permite hacer tareas «conectados» o «desconectados» y, por lo tanto, fomenta el aprendizaje asincrónico.
• Permite llevar a cabo un seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante la monitorización que ofrecen las aplicaciones móviles.
• Utilización de aplicaciones y recursos digitales, así como el fomento del uso pedagógico de WhatsApp.
• Ahorro en inversión en relación con ordenadores o aulas de informática.
• Microenseñanza y microaprendizaje: mediante el uso de las redes sociales, el alumnado lleva a cabo un aprendizaje informal y constante.

En relación con este último punto (microenseñanza y microaprendizaje), no se puede hablar de m-learning sin hablar de redes sociales. Ya hablaremos de redes sociales más adelante, pero no podemos obviar la relación entre estos conceptos, puesto que antes de empezar a trabajar con el móvil en el aula, se tienen que planificar actividades para conseguir una alfabetización mediática constante, empleando éticamente las redes sociales y estudiando malos usos para evitar que interfieran en el estudio. Las redes sociales nos tienen que servir como elemento de comunicación entre el docente, la familia y el alumnado, creando una comunidad para compartir y generar contenidos.

Ejemplos

El siguiente ejemplo de aplicación del m-learning es una propuesta ficticia de varias actividades aplicables a multitud de contextos en los que se requiera el uso de dispositivos móviles para su realización. La propuesta consiste en elegir uno de los usos que se detallan, para desarrollar una actividad de aprendizaje sobre determinadas competencias que hayan sido trabajadas ya en el ámbito conceptual:

• La cámara de fotos que incorporan los dispositivos puede emplearse para ilustrar trabajos hechos en línea. También puede ser utilizada para capturar imágenes de apuntes o esquemas de pizarra, en vez de hacerlo manualmente.
• La grabadora de sonidos capacita a los estudiantes para crear sus propios podcasts como tarea de evaluación. Asimismo, el alumnado podrá reproducir audios de utilidad, como es el caso de los audiolibros, conversaciones con otros idiomas, etc.
• La grabadora de vídeo nos permite también grabar trabajos para ser presentados, como pruebas de laboratorio o actividades parecidas, así como incluir experiencias fuera del aula (salidas culturales, experimentos, trabajos de campo) en trabajos de evaluación.
• Asimismo, podemos instalar multitud de aplicaciones móviles (apps) con varias finalidades: desde la posibilidad de comunicarnos (WhatsApp) hasta la capacidad de geolocalizar un punto en el espacio o bien la consulta de enciclopedias especializadas.

Aplicaciones para organizar el contenido: debido a la gran cantidad de información que se puede conseguir en internet, son necesarias aplicaciones para organizar el contenido, clasificarlo por categorías y poder almacenarlo de manera ordenada para poder recuperarlo rápidamente. Tenemos aplicaciones como Feedly, Scoop.it, Flipboard, etc.

Scanbot: posibilidad de disponer de un escáner en nuestro móvil. Nos permitirá guardar una página de un escrito o de un libro y acceder posteriormente a la misma de manera ágil.

Evernote: tenemos que poder enseñar al alumnado a organizarse mediante recordatorios, notas, audios, etc. Este hábito será muy útil para la vida personal y profesional. Evernote es un buen ejemplo de aplicación para conseguirlo, que permitirá clasificar los recordatorios por categorías y etiquetas.

Recursos

Al Hamdani, D. S. (2013). «Mobile Learning: A Good Practice. Procedía – Social and Behavioral Sciences» (núm. 103, págs. 665-674).

Brazuelo, F.; Gallego, D. J. (2014). «Estado del Mobile Learning en España». Educar em Revista (núm. 4, págs. 99-128) [documento en línea]. http://www.scielo.br/pdf/er/nspe4/0101- 4358-er-esp-04-00099.pdf

Cantillo, C.; Roura, M.; Sánchez, A. (2012). Tendencias actuales lo uso de dispositivos móviles en educación [documento en línea]. http://www.educoas.org.

Fombona, J.; Pascual, M. A. (2013). «Beneficios del m-learning en la educación superior». Educatio Siglo XXI (núm. 31, vol. 2, págs. 211-234) [documento en línea]. http://revistas.um.es/educatio/article/view/187171/15427

Huffman, W. B.; Hahn, S. (2015). «Cognitive Principles in Mobile Learning Applications». Psychology (págs. 456-463).

Quicios, M. P. (2015). «Los dispositivos digitales móviles en educación superior: usos y experiencias». En: E. Vázquez; M. L. Sevillano (coords.). Dispositivos digitales móviles en educación: el aprendizaje ubicuo (págs. 49-66). Madrid: Narcea.

MOBILE LEARNING. Tecnologías relacionadas con la educación: https://www.youtube.com/watch?v=3aapevcnbk0

Introducción al aprendizaje móvil (m-learning o mobile learning): https://www.youtube.com/watch?v=dkle9rgwnqq

Aprendizaje móvil. ¿Cómo incorporar los dispositivos móviles al aprendizaje? https://www.fbofill.cat/sites/default/files/informebreu58.pdf